小学部 | 善美课堂——儿童学习样态的实践探索
肇庆市碧海湾学校小学部
善美课堂
儿童学习样态的实践探索
前言：
在一张白纸上规划蓝图。一所新办的学校一年一变样，建校3年来，肇庆市碧海湾学校在探索中大胆实验，在改革中创建特色，在创新中成长，办学规模、办学质量、品牌价值逐步提升。
作为高标准十二年一贯制学校，学校乘建设新时代高质量发展之风，勇担加快怀集教育高质量发展使命，以善美教育为引擎，走优质内涵发展之路，打造教师专业发展的高地、学生美好成长的福地。
学校认真落实立德树人根本任务，践行“五育”并举教育思想，秉持“看得见的成长”的办学理念，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
学校地处山清水秀的怀集县，“怀德怀才，集善集美”是学校的校训，在不断实践中，学校小学部进一步确立了“双主互动集善集美”的课堂基本理念，构建“尊重、灵动、和美”的“善美”课堂。一直以来，学校积极引领教师执着于课堂的教学研究，坚持以学生发展为中心，开展新的儿童学习样态的实践与教学研究。
一、坚持儿童在学习中的主体地位，坚持将课堂作为育人的主阵地。
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，强化课程思想性。这就要求教师在课堂中必须全面落实并回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。课堂充分激发儿童主动地学、合作地学、生成地学，自主产生形成一种向上的生长力，通过生生、师生之间的情感互动，以境生情，以情动情，从而推动儿童核心素养的发展。
二、坚持“眼中有儿童”。
教师从儿童的视角去设计、审视自己的课堂，不断琢磨“理解儿童、支持学习”的教学策略，用儿童需要的、喜欢的、简明的方式开展教学，不断激发儿童内心的生动与活泼，将不同学科的课堂汇聚成一幅儿童学习的生动画卷，支撑着儿童自我的、独特的、完整的生命成长。
三、坚持多向互动的育人过程。
学校始终以提升儿童学习力为目标，通过科学、友好、多元互动，促进儿童语言表达生动有序，思维探究生动自主，操作活动生动有为，课堂氛围生动和谐，师生情感生动融合。在课堂上，教师与儿童、儿童与儿童之间，更多呈现的是开放自由、合作交流、切磋分享的多向多维互动。
四、坚持顺应儿童学习的天性与个性。
让儿童在被尊重、被关注、被温暖的良好心理状态下，主动参与课堂学习，汲取知识营养，分享学习感悟，获得情感体验，实现生命成长。
总 结
“善美课堂”的实践探索深刻体现了教育的核心使命，不仅让教育回归到了育人本质，更让课堂成为了儿童核心素养培养和学习力提升的重要阵地。
在这样的课堂中，儿童不仅能够系统地学习知识，更能够在师生、生生之间的多元互动中，锻炼自己的沟通、协作、创新等能力，发展高阶思维。同时，“善美课堂”也注重儿童情感和心理的健康成长，通过关爱和引导，帮助儿童建立正确的价值观、道德观和人生观。
“善美课堂”的实践，让每一个儿童都能在这里找到自己的舞台，发挥自己的潜能，实现生命的价值和意义。它让儿童的生命成长更具活力、更有魅力，为他们的未来奠定坚实的基础。在这里，每一个儿童都能给未来一个善美的自己，成为社会的有用之才。
END
